UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY PADA MATERI CERMIN DAN LENSA

FEBRIAN DEIZA IVA HANANINGSIH

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa terhadap penerapan model guided discovery. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi. Observasi dalam penelitian ini ditujukan untuk menilai aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan model guided discovery. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 3 Sidoarjo yang berjumlah 33 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada aspek aktivitas mendengarkan/memperhatikan penjelasan guru pada siklus I sebesar 31,44% meningkat menjadi 33,71%, aspek aktivitas membaca buku BSE sebesar 11,17%  meningkat menjadi 12,31%, aspek mengemukakan pendapat sebesar 7,95% meingkat menjadi 10,04%, aspek diskusi sebesar 24,05% meningkat menjadi 42,23%, aspek bertanya pada guru sebesar 4,17% menjadi 9,47%, aspek melakukan percobaan sebesar 14,77% menjadi 36,36% dan terdapat penurunan pada perilaku tidak relevan sebesar 6,44% menjadi 5,87%.


Kata Kunci:aktivitas siswa, guided discovery, cermin dan lensa.


Full Text: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Statistik Pengunjung (Sejak 5 Agustus 2019)
Flag Counter
 
Indexing









 

 
Tools







 








Creative Commons License
Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.