PEMBELAJARAN TIPE Think-Pair-Share (TPS) PADA MATA PELAJARAN PDTM DI SMK WAHANA KARYA SURABAYA

Deny Susanto Eka Putra, Aisyah Endah Palupi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses kegiatan belajar mengajar yang meliputi aktivitas pebelajar, kemampuan pengajar dalam mengelola pembelajaran dengan model pembelajaran tipe TPS (Think Pair Share), ketuntasan belajar, serta respon siswa terhadap pembelajaran tipe TPS. Hal ini dilakukan peneliti dengan harapan dapat meningkatkan hasil belajar siswa terkait dengan mata pelajaran PDTM.Penelitian yang sudah selesai dilakukan merupakan (Classroom Action research) dengan tiga kali putaran.Sasaran penelitiannya adalah guru (pengajar) dan pebelajar penelitian tindakan kelas (siswa) kelas X MesinProduksi pada semester genap 2010/2011.Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, tes/evaluasi, dan angket.Data yang diperoleh berupa isian angket dan hasil observasi serta angka dari hasil evaluasi.Data analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar dikelas dengan penerapan pembelajaran kooperatif Think Pair Share dapat berjalan efektif termasuk dalam kategori baik. Hal ini dilihat dari persentase total aktivitas yang didapat sebesar 100%. Pada hasil belajar siswa secara klasikal telah mengalami peningkatan yaitu dengan diperoleh persentase sebesar 91% (dengan batas sangat tinggi 85%-100%). dan pada respon siswa telah mendapat respon positif, sesuai pada salah satu pernyataan angket respon siswa yaitu pada pernyataan: perasaan anda senang selama mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode ini (angka kesesuaian persen jawaban pernyataan benar 100%). Sehingga dapat dikatakan model pembelajaran ini sangat baik untuk diterapkan pada mata pelajaran PDTM.


Keywords


Pembelajaran type TPS adalah pembelajaran aktivitas siswa dan pengajar

Full Text:

Untitled

Refbacks

  • There are currently no refbacks.