DIE UNTERRICHT DER PERSONALPRONOMEN UND POSSESSIVPRONOMEN DURCH DIE VERFAHREN DER COOPERATIVE SCRIPT IN DER KLASSE XI DER ABTEILUNG SPRACHE DER SMAN 1 MOJOKERTO

LUKITA AMALIA SARY

Abstract


Auszug


Schlüsselwort : Personalpronomen und Possessivpronomen, die Verfahren der Cooperative Script


 


DeutschSprachunterrichtbetont nicht nur dieRegeln der Spracheund Wortschatz, sondernversucht,die Fähigkeitder Studenten, die deutsche Sprache in bestimmten Situationendirekt verwendenzu beschreiben.Daher ist eswichtig, sich überdie komunikativeder Spracheselbst sein.So dass die SchülererwerbenSprachkenntnisse, dannbenutzt einVerfahrenzu handhaben.Die Methode istKooperationsskript. In der PraxisSchüler zusammenfassen einen Überblick über denmündlichen Textdurch die Anwendung der Funktionen der dritte Person SingularPronomen, Possessivpronomenund Verbenändern.Formulierung des Problemsin dieser Studie: (1) Wie funktioniert dieBeschreibung derProzess des Lehrens in der Unterricht der Possessivpronomen und Personalpronomendurch die Metodhe der cooperative scriptin der KlasseXIder Abteilung Sprache der SMAN1Mojokerto? Ziel dieser Studie war, den Prozess des Lehrens in der Unterricht der Possessivpronomen unf Personalpronomendurch die Metodhe der cooperative scriptin der KlasseXISkriptspracheSMAN1Mojokertobeschreiben.
Diese Forschungist ein qualitativerbeschreibendenVerfahren. DasForschungsinstrumentwar ein Test, Fragebogenund Beobachtung.Das Ergebnis dieserForschungist einen Überblick überLehrprozessin der Unterricht der Possessivpronomen und PersonalpronomenmitkooperativenSkript, wo die Schüler zusammenfassenjeden mündlichen Textmit einer FristFunktionPersonalpronomen, Possessivpronomen und Zugehörigkeit.Während der Testals Werkzeugdient nur dazu,dieErgebnisse des Lernenszu bestimmen.Daher wird der Wertin Form vonRohwertevonvorgegebenen Kriterienabgeleitet sind, erhaltet.


 


Abstract


Keywords ::personal pronouns and possessive pronouns, cooperative script method


 


German language teaching not only emphasize the rules of language and vocabulary, but trying to describe the ability of the students to directly use the German language in certain situations. Therefore, it is important to be aware of communication in the language itself. So that students are acquiring language skills, then used a method to handle. The method is cooperative script. In practice, students summarize the text orally by applying functions third person singular pronoun, possessive pronouns and verbs change. Formulation of the problem in this study: (1) How does the description of the process of teaching and Possessivpronomenand Personalpronomen through cooperative script methods in class XI of language SMAN 1 Mojokerto? This study aimed to describe the process of teaching and PossessivpronomenPersonalpronomen through cooperative methods in class XI script language SMAN 1 Mojokerto.
This research is a qualitative descriptive method. The research instrument was a test, questionnaire and observation. The result of this research is an overview of teaching process and PossessivpronomenPersonalpronomen using cooperative script, where students each text menikhtisarkan orally with notice function pronoun and belong. While the test only serves as a tool to determine the outcomes of learning. Therefore, the value obtained in the form of students' raw scores derived from predetermined criteria.


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